外语学习中的输入和输出是密切相关的.输入是输出的必要准备,输出是输入的目的,反过来又能激发输入.二者相辅相成,都有助于学生语言综合能力的提高.从克拉申的二语习得理论及吴潜龙的二语习得过程认知心理分析,均看出外语教学中输入、输出的密切关系及对外语教学的重要性.从Swain的输出三功能可看出输入输出同等重要.目前英语教学中须克服两种错误倾向,应增加适当的输入和输出.

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