高职外语教学应立足于对外交流与服务工作岗位对于从业人员的思想政治素养要求,以个人职业发展与国家兴旺民族复兴的统一性为思想政治育人切入点,将爱国主义教育、职业道德教育和职业精神的培育与课程教学有机融合。文章从师资队伍建设、课程体系架构、课程资源建设、教学模式和评价机制创新、第二课堂衔接教学等方面探讨了高职外语教学课程思想政治实施途径。

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