文章目录

引言

1 国内外外语教师专业发展的理论与实践

2研究设计

2.1 研究课题

2.2 研究对象

2.3 数据收集

2.4 分析方法

3研究发现

3.1 教学反思分析结果之一：当前日语教学中存在的问题

3.2 教学反思分析结果之二：问题背后的原因

4综合讨论

5结语

文章摘要:本文以高校日语教师研修工作坊为对象,采用内容分析法对来自全国50所大学的100名日语教师的"教学反思任务单"进行了质性分析,探究了教师在日语教学中存在的问题及其原因。研究结果显示:教师在教学中存在专业能力有待提升、教学观念和教师知识有待更新、教学效果有待增强等问题。尽管这些问题与学生方面的原因和某些客观原因有一定关联,但是教师方面的原因最为主要。这说明我国日语教师能够认清自身不足,渴望获得专业发展。本文为今后有针对性地开展日语教师专业发展活动提供了必要的事实依据。

文章关键词:教师专业发展,日语教师研修,教学反思,工作坊,

项目基金:2017年度国家社会科学基金一般项目“中国高校日语教师专业发展路径探索与模式构建研究”（项目编号：17BYY194）的阶段研究成果。项目主持人：冷丽敏,

论文作者:朱桂荣 

作者单位:北京外国语大学北京日本学研究中心 

论文DOI: 10.13508/j.cnki.jsr.2021.04.015

论文分类号: H36

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