以工程教育专业认证的三大基本理念——以学生为中心、成果导向、持续改进为理论基础,以公共体育课程的教学活动要素教师、学生、教学方法、教学环境、教学目标和反馈评价等为研究对象,开展高校公共体育课程的教学理论研究。提出了提高教师教学理念的方法;帮助学生树立正确的学习目标;构建现代化、心理学化、个性化的教学方法体系;教学环境的设置应能够体现以学生为中心;基于SMART原则合理制订公共体育课程教学目标;优化教学过程质量监控机制、建立信息反馈系统。

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